教員の変化

生徒の変化

大学進学実績の向上

主体的に探究学習に取り組み、進路実現につなげる生徒が登場

「食べることが好き」という興味関心から「食の循環」をテーマに据えて、給食センターから出る食品廃棄物を堆肥化し、それを用いてゴーヤを育て出品するまでを一貫して実施した「もぐもぐプロジェクト」は、 SDGs OKINAWA グランプリ 2021特別賞・MY PROJECT AWARD 2021 地域特別賞を受賞。
「もぐもぐプロジェクト」メンバーだけでなく、「大学で◯◯の分野を深めたい」「◯◯を研究をしたい」と自分の関心と進路を結びつけて語る生徒が増加。主体的に進路実現をしていくようになる。

「探究学習を頑張ったほうがいい」と後輩に伝えるように

進路発表会などで、３年生が「今の自分のやりたいことは将来にもつながっていくので、進路と結びつけながら探究学習を進めていった方がいい」と後輩へのメッセージを伝えるようになる。

中学生から選ばれる高校となる

学校3：探究学習で生徒の好きを育む／大学進学実績の向上