レジデンシャル・カレッジでの学びを最大限にするためのプログラム開発・設計
背景と取り組み
従来の「学校」の形を超えた新たな教育を提唱しているHLABさまから、2020年12月に開校するレジデンシャル・カレッジ(移住型教育施設)に向けてのプロトタイプとして、レジデンシャル・ラボでのプログラム開発・設計のご依頼を頂きました。
「多様性豊かな高校生・大学生・若手社会人が寝食を共にする中でお互いに学び合う」場のプログラムを、住民の皆さまと共につくっています。
実施内容としては、居住者に向けた「自分自身や他者と繋がる」オリエンテーション、「個々人の探求心を深める」マイプロジェクトなど、居住者間のコミュニティ醸成やpeer to peerの学び合いを促す仕組みづくりを行っています。
2020年4月にスタートしたばかりのプロジェクトですが、プログラムを通して住民1人ひとりが自分らしく生活しながら、お互いに学びを深めている様子が見られています。
rokuyouのアクション
- コンサルティング:現状とニーズを明らかにし、的確な目標とマイルストーンの設定
- オリエンテーションの設計・実施
- 教育プログラム(マイプロジェクト)の設計・実施
- 年間プログラム開発・設計のサポート
- (スポット)ワークショップの実施
お客様の声
プロジェクトに関わって
プロジェクト詳細
期 間 | 〜2020年12月 |
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関わった人数 | roku you 2名 / 先方プロジェクトチーム 3〜4名 |
プログラムを受けた住民の数 | 50名程度 |
プロジェクトに関わったメンバー
その他の事例
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PBL×SELプログラム・仕組みづくり
「1/1の可能性」を花開かせるために人生の土壌が耕され、個々の可能性が交差する場を構築する
- 期 間 2019年〜2024年(※現在進行中)
- 関わった人数 rokuyou 5名 / 先方プロジェクトチーム 3〜5名程度
- プログラムを受けた方 全国54キャンパス、1000名以上
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SEL推進(大学)
主体的に大学生活で学ぶための土台をつくる
- 期 間 2021年〜2024年
- 関わった人数 rokuyou 4名 / 先方プロジェクトチーム 4名
- プログラムを受けた学生 200名程度
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地域課題に向き合う「マイプロジェクト×SDGs」で新しいかたちの総合的探究の時間をコーディネート
「総合的な学習の時間」に伴走し、マイプロジェクトから生徒の主体性を育む
- 期 間 2020年7月〜2024年9月(※現在進行中)
- 関わった人数 rokuyou 2名 / 先方プロジェクトチーム 4名 / 関わった教員の数72名
- プログラムを受けた生徒 960名
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「総合的な探究の時間」に伴走し、プロジェクトと生徒自身の興味関心を紐付ける
テーマから視野を広げ、自分ごと化されているマイプロジェクトを増やす
- 期 間 2024年〜(※現在進行中)
- 関わった人数 rokuyou 4名 / 先方プロジェクトチーム 1名
- プログラムを受けた生徒 54名程度
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高校生が自らの活動を披露する「マイプロジェクトアワード」を開催・運営
生徒の挑戦する機会の創出により、大人も子どもも互いから学び合う地域の醸成
- 期 間 2019年〜2024年(※現在進行中)
- 関わった人数 rokuyou 4名
- プログラムを受けた方 400名以上
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生徒たちとつくる沖縄教育旅行プログラム
生徒の興味・関心を軸に主体的に学ぶ修学旅行プログラムの計画と実装
- 期 間 2020年〜2024年(※現在進行中)
- 関わった人数 rokuyou 2名 / 伴走した教員の数 約20名
- プログラムを受けた生徒 約600名
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学校、地域を超えてオンラインでつながる部活動の場づくり
小中学生の対人関係能力・自己認識・Well-beingの向上
- 期 間 2020年6月~2024年3月(進行中)
- 関わった人数 rokuyou 3名 / 先方プロジェクトチーム 6名 / 伴走した教員の数 約12名
- プログラムを受けた生徒 約120名
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SEL教材の制作・提供
一定期間伴走し多面的に関わった上でSEL教材の提供や研修を実施
- 関わった人数 rokuyou